临床麻醉学杂志

作者：信文启,杨晴,丁涛,梁丽敏,江启亮,张义轩

单位：475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科,475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科,475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科,475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科,475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科,475000,开封市,河南大学淮河临床医学院麻醉科

关键词：多学科协作,基于问题学习,麻醉学,教育,医学,

基金：河南省医学科技攻关计划项目（RKX202002030）

目的 评价多学科协作（MDT）+SimMan模拟人+基于问题学习（PBL）教学模式用于麻醉科住院医师规范化培训（住培）教学中的效果。方法 选择麻醉科住培医师60名，男27名，女33名。采用随机数字表法分为两组：传统教学模式组（C组）和MDT+SimMan模拟人+PBL教学模式组（M组），每组30名。教学结束后，评价住培医师理论考试成绩、实际操作技能水平、教学质量（急救意识增强、急救能力提高、队伍配合意识增强、主动学习积极性提高及理论结合实践能力提高）和教学满意度情况。结果 M组理解记忆题、临床应用题、综合分析题得分、理论考试总分明显高于C组（P<0.05）。M组心肺复苏成功比例及胸外按压、人工呼吸、气管插管、硬膜外穿刺的单项操作得分明显高于C组（P<0.05）。M组住培医师的教学质量、教学满意度明显高于C组（P<0.05）。结论 与传统教学模式比较，MDT+SimMan模拟人+PBL教学模式可提高麻醉科住培医师规范化培训的教学质量，提高住培医师满意度，值得推广。

来源：2022年第06期

《临床麻醉学》期刊编辑部

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